弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”　　在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。深刻理解重点知识，读书做到六个W对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。在高考考前复习阶段，建议考生针对这些薄弱环节进行重点突破。下面介绍六大丢分突破环节。　要将专题模块复习作为解决学习瓶颈的突破口。对失分的模块进行专项训练，举一反三地解决不同情境下的实际问题。　要区分学习过程中识记和理解的含义。对于识记的知识，建议单独抄写成册，集中记忆，定时记忆，力求记忆的准确、熟练、提纲挈领。对于理解性的知识，建议回归课本，再辅以适当的真题来验证自己学习的效果。　要清醒认识模考和考纲。建议对北京东西城和海淀区两次模考的试题以及这三个城区适应性考试(即零模)进行系统性地研读。但不建议大规模、无计划性扩张做题，不建议大量做外省市高考模拟题。　夯实基础稳扎稳打，是一个过渡和打基础的阶段——既是巩固初中所学知识的阶段，又是高中进一步提高英语的入门阶段。因此，要抱着稳扎稳打的心态，在词汇、语法、听力、阅读和写作等各个方面加强学习和积累，实现平衡发展，扬长避短。词汇学习词汇是基础的基础，较大的词汇量是攻克英语学习难关的必备武器。英语课程标准要求高中毕业生掌握的词汇量高达3500个左右，这充分说明了词汇的重要性。高一学习英语词汇，一定要注重其读音、词性、意义和用法。它们是全面掌握单词的四大要素，缺一不可。学习单词时，可采用循环记忆法——每天坚持记单词。第二天在重温昨天单词的基础上学习新单词，第三天在重温前两天词汇的基础上学习新单词。以此类推，长期坚持，并在语境中反复记忆，定能达到理想的效果。语法学习大多学生进入高中才开始系统学习英语语法，此时的语法可以算得上是基础知识。
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